2025, Vol. 14, No. 1, pp.61-69
ISSN(Print):1857-8152; ISSN(Online):1857-8160
, Matea Jumić2 , Ivan Prskalo3 2Bistra Elementary School, Bistra, Croatia
Abstract
The work aimed to verify possible differences in coordination ability based on the degree of involvement in sports activities of early school – age students. One hundred and seventy first – to fourth-grade pupils from a Zagreb elementary school participated in the research. The ability to coordinate was checked using three tests: guiding the ball with the hand, backward polygon, and non-rhythmic drumming. A significant difference between student-athletes and non-athletes in the first, third, and fourth grades was confirmed only in guiding the ball with the hand in favor of student-athletes. In the second grade, no significant differences were observed in the tests that were conducted. The obtained results showed that the training contents in the sports students play have only a partial influence on the coordination abilities of younger school-aged students because a significant difference between student-athletes and non-athletes was confirmed only in coordination, which requires a high synergy of body movements and ball manipulation. The results of the research showed, however, that there is a statistically significant difference in coordination abilities in two of the three tests conducted (guiding the ball with the hand and the polygon backward) between girls and boys in all four classes, which was a secondary research goal.
Key words: kinesiology education, motor skills, primary education
_____________________________
References
Ajduković. D., Kolesarić, V. (2003). Etički kodeks istraživanja s djecom. Državni zavod za zaštitu obitelji, materinstva i mladeži: Vijeće za djecu Vlade Republike Hrvatske.
Benković, S. i Glad,T. (2011). Trening koordinacije u umjetničkom klizanju. U I. Jukić, C. Gregov, S. Šalaj, L. Milanović, T. Trošt-Bobić, D. Bok (Ur.), Zbornik radova 9. godišnje međunarodne konferencije „Kondicijska priprema sportaša. Trening koordinacije”, Zagreb (str. 408-411). Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu.
Bompa, T. (2005). Cjelokupan trening za mlade pobjednike. Zagreb: Gopal.
Cesarec, R., Pavlec, N., Štimec, B. (2011). Dijagnostika koordinacije kod različitih dobnih kategorija. U I. Jukić, C. Gregov, S. Šalaj, L. Milanović, T. Trošt-Bobić, D. Bok (Ur.), Zbornika radova 9. godišnje međunarodne konferencije „Kondicijska priprema sportaša. Trening koordinacije“, Zagreb (str. 273-276). Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu.
Crnokić, S. (2011). Opće koordinacijske vježbe u treningu djece 6-10 godina starosti. U I. Jukić, C.
Gregov, S. Šalaj, L. Milanović, T. Trošt-Bobić, D. Bok (Ur.), Zbornik radova 9. godišnje međunarodne konferencije „Kondicijska priprema sportaša. Trening koordinacije“, Zagreb (str. 105-114). Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu.
Findak, V., Metikoš, D., Mraković, M. (1992). Kineziološki priručnik za učitelje. Zagreb: Hrvatski pedagoško-književni zbor.
Findak, V., Metikoš, D., Mraković, M., Neljak, B. (1996). Primjenjena kineziologija u školstvu. Norme. Zagreb: Hrvatski pedagoško-književni zbor. Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu.
Guillamón, A.R., Cantó, E.G., & García, H.M. (2021). Motor coordination and academic performance in primary school students. Journal of Human Sport and Exercise, 16(2), 247-260. https://doi.org/10.14198/jhse.2021.162.02
Idrizović, K. (2011). Što je to koordinacija? U I. Jukić, C. Gregov, S. Šalaj, L. Milanović, T. Trošt-
Bobić, D. Bok (Ur.), Zbornik radova 9. godišnje međunarodne konferencije „Kondicijska priprema sportaša. Trening koordinacije“, Zagreb (str. 28-41). Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu.
Jurak, G., Kovač, M., Strel, J. (2006). Utjecaj programa dodatnih sati tjelesnog odgoja na tjelesni i motorički razvoj djece u dobi od 7 do 10 godina. [Impact of additional physical education classes on physical and motor development of children aged 7-10. In Croatian]. Kinesiology, 38(2), 105-115.
Kosinac, Z. (2011). Morfološko – motorički i funkcionalni razvoj djece uzrasne dobi od 5. do 11. godine. Split: Sveučilište u Splitu.
Lozovina, V., Pejčić, A., Katić, R. (2003). Razvitak koordinacije – temeljni zadatak kineziološke edukacije učenica osnovne škole. Napredak, 144 (4), 494-499.
Macner, I. (2011). Koordinacija kao preduvjet razvoju kondicijskih sposobnosti te usvajanju sportskih tehnika. U I. Jukić, C. Gregov, S. Šalaj, L. Milanović, T. Trošt-Bobić, D. Bok (Ur.), Zbornik radova 9. godišnje međunarodne konferencije „Kondicijska priprema sportaša. Trening koordinacije“, Zagreb (str. 297-300). Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu.
Markuš, D., Markuš, J. (2006). Utjecaj posebno programiranog treninga na promjene nekih motoričkih sposobnosti članova gimnastičke sekcije. U V. Findak (Ur.), Zbornik radova 15. ljetne škole kineziologa Republike Hrvatske „Kvaliteta rada u područjima edukacije, sporta i sportske rekreacije“, Rovinj (str. 168-173). Zagreb: Hrvatski kineziološki savez.
Mesaroš Živkov, A., Mijić, Z. (2011). Utjecaj izbora vježbi iz rukometa na koordinaciju učenica od 9 do 11 godina. U I. Jukić, C. Gregov, S. Šalaj, L. Milanović, T. Trošt-Bobić, D. Bok (Ur.), Zbornik radova 9. godišnje međunarodne konferencije „Kondicijska priprema sportaša. Trening koordinacije“, Zagreb (str. 449-453). Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu.
Metikoš, D., Hofman, E., Prot, F., Pintar, Ž., Oreb, G. (1989). Mjerenje bazičnih motoričkih dimenzija sportaša. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu.
Milanović, D., Šalaj, S., Gregov, C. (2011). Istraživanja efekata transformacijskih postupaka u području koordinacije. U I. Jukić, C. Gregov, S. Šalaj, L. Milanović, T. Trošt-Bobić, D. Bok (Ur.), Zbornik radova 9. godišnje međunarodne konferencije „Kondicijska priprema sportaša. Trening koordinacije“, Zagreb (str. 50-56). Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu.
Milanović, D. (1993). Metodičke osnove kondicijskog treninga (fizička priprema). U D. Milanović i M. Kolman (Ur.), Priručnik za sportske trenere (str. 446-451). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu.
Milanović, D. (2010). Teorija i metodika treninga. Primijenjena kineziologija u sportu. Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu.
Moseichuk1, Y., Zoriy, Y., Kostashchuk, O., Kanivets, T., Nakonechnyi. I.,Koshura, A., Potop, V.,
Yarmak, O., Galan, Y. (2020). Age peculiarities of the development of coordination abilities in children of primary school age in the process of physical education. Journal of Physical Education and Sport ® (JPES), Vol.20 (2), Art 92, pp. 630 – 634, 2020 online ISSN: 2247 – 806X; p-ISSN: 2247 – 8051; ISSN – L = 2247 – 8051 © JPES
Pavelić Karamatić, L., Vuljanić, A., Peršun, J. (2011). Razvoj koordinacije kod djeteta sportaša. U Jukić, C. Gregov, S. Šalaj, L. Milanović, T. Trošt-Bobić, D. Bok (Ur.), Zbornik radova 9. godišnje međunarodne konferencije „Kondicijska priprema sportaša. Trening koordinacije“, Zagreb (str. 470-473). Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu.
Prskalo, I. (2004). Osnove kineziologije. Petrinja: Visoka učiteljska škola u Petrinji.
Prskalo, I., Sporiš, G. (2016). Kineziologija. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu Učiteljski fakultet, Školska knjiga.
Ribarić, P., Đurić, V. (2011). Razvoj koordinacije djeteta. U I. Jukić, C. Gregov, S. Šalaj, L.
Milanović, T. Trošt-Bobić, D. Bok (Ur.), Zbornik radova 9. godišnje međunarodne konferencije „Kondicijska priprema sportaša.Trening koordinacije“, Zagreb (str. 474-477). Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu.
Rigoli, D., Piek, J., P., Kane, R., Whillier, A., Baxter, C., Wilson, P. (2013). An 18 – month follow- up investigation of motor coordination and working memory in primary school children. Human Movement Science 32 (2013) 1116–1126.
Sekulić, D., Metikoš, D. (2007). Osnove transformacijskih postupaka u kineziologiji: uvod u kineziološke transformacije. Split: Sveučilište u Splitu, Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i kineziologije.
Starc, B., Čudina Obradović, M, Pleša, A., Profaca, B., Letica, M. (2004). Osobine i psihološki uvjeti razvoja djeteta predškolske dobi. Priručnik za odgojitelje, roditelje i sve koji odgajaju djecu predškolske dobi. Zagreb: Golden marketing – Tehnička knjiga.
Vasilj, S., Lorger, M., Tišlar, M. (2016). Motoričko učenje svladavanja složenih kinezioloških zadataka u nizu kod devetogodišnjaka. U V. Findak (Ur.), Zbornik radova 25. ljetne škole kineziologa Republike Hrvatske „Kineziologija i područja edukacije, sporta, sportske rekreacije i kineziterapije u razvitku hrvatskog društva“, Poreč (str. 304-310). Zagreb: Hrvatski kineziološki savez.
Vuleta, D., Milanović, D., Bojić Ćaćić, L. (2013). The Effects of Mini-Handball and Physical
Education Classes on Motor Abilities of Children of Early School Age. Croatian Journal of Education, 15(4), 111-146. Lopes, L., Santos, R., Beatriz, P., Lopes, V., P. (2013), Associations between gross Motor
Coordination and Academic Achievement in elementary school children, Human Movement Science 32 (2013) 9 –20 Rigoli, D., Piek, J., P., Kane, R., Whillier, A., Baxter, C., Wilson, P. (2013). An 18 – month follow – up investigation of motor coordination and working memory in primary school children. Human Movement Science 32 (2013) 1116–1126.
Talaghir Laurentiu, G., Cherepov, E. (2018). Study regarding the use of movement games in order to improve coordination abilities in primary school pupils SHS Web of Conferences 48, 01013 (2018) https://doi.org/10.1051/shsconf/20184801013 ERPA 2018
Tarnichkova, M. (2021). Example program for improving coordination skills and spatial orientation in children from primary school age. Trakia Journal of Sciences, Vol. 19, Suppl. 1, pp 582-588 2021. ISSN 1313-3551 (online) doi:10.15547/tjs.2021.s.01.090 Available online at: http://www.uni-sz.bg